教養って?

 筆者も若いときに大学の教養学部に在籍して、それから学部へ移行した世代なので『教養』という言葉に親しみを覚える。文系志望であったから入試は数学ⅡB。理系から生物・地学・物理・化学から2科目選択、理系の人間も社会から2科目選択する義務が課されていた。教養時代も大講堂でのマンモス教育ながら生物や地学を学んだ。まあ詰める知識は、どんなものでも覚えておいて損はないよという方針であった。

教養とか品って何? (2015年9月10日)

石川淳

石川淳(作家)

あるテレビ局のシナリオライターWさん(彼は毎日新聞主催のドキュメンタリー大賞を取った人だ)と、時間があればコーヒーをすすりながら「教養っていったいなんだろうね」と議論をしていた。


大正教養主義、三木清みたいな自分の人格陶冶の話ではなくて、最近はほんとうに少なくなったけど、営業先にも品を感じる人が窓口にいたものだ。全道のNHK支局にイベントの後援をもらうために広報担当者と会って話をすると、NHKの職員には、半分公務員ではあるが、興味ある題材の勉強や研究をしている人が多かった。いずれ、関心の深い分野の番組を作る準備をしているのだ。夢を生き生きと語り出す人もいて好感を持てた。


しかしそれ以外のテレビ・新聞関係者・広告代理店には意外や少なかった。知識や金はあるけど教養や品がないのだ。強いてあげれば、朝日新聞の天声人語を一人で書き続けた深代淳郎さんタイプが私の教養人のモデルになっている。46歳で急性骨髄性白血病で亡くなったけど。知識や本が胃腸で消化されていた人だ。血肉になっている、それだから、振る舞いが自然だとかいろいろ指標はあるけどね。なぜ筆者が教養の大事さを言うのか。私の狭い経験では、そういう人には戦争や戦いで他人を平気で犠牲にさせる人が少ないと思うからだ。そもそもそれを避けるよう全力を尽くすだろうと思うのだ。


絵描きとか書道家にも多い。手や指をたくさん使うと、大脳が細分化されて、細かな差異やニュアンスがわかる人間になるのかもしれないが、W氏さんとの教養論議は終わりそうもない。お互い、退職してからも「教養や品」について語り合える貴重な知人だ。オーディオクラシックマニアでもあるのだが、ニュアンスが細かいデリカシーのある人だ。ドキュメンタリーのシナリオを書いた手を持っている。


ふたりで合点がいったことが一つだけあって「教養人はひとりのときに、その時間を何に使っているか、習慣として継続性のあることをしているかで形成されると。それが作家の長編を読むことだったり、音楽を聞いていたり、落語をかけていたり、落ち着く時間を・研究する時間をたくさん持っている人かもしれない。後は考え事をしているかである」。それが結果としていい顔を作る。いい顔をつくるためには充実したひとりの時間をたくさん持たなければダメかもしれない。


いい顔の人にはまた品のあるいい顔の友人ができる。似たもの同士の輪ができる。なんだか抽象的な表現になったけど、わかる人にはわかるはず。それが見えにくい時代になってしまった。ひとりの時間には他人へつながろうとスマホいじりが多いから、なかなか孤独にさせてくれない世の中だ。居酒屋からの帰りに交番の前を通ると、凶悪犯の人相書きと犯した犯罪が書かれ、写真も貼られていたが、なかなかハンサムな顔もあり、昔はいかにも凶悪犯という顔が今では「普通の顔」になってる。凶悪犯は凶悪犯の顔をして欲しいな・・・と強く思った。ならば、市民は魔手から逃れられる。『心の中は読めないし』。