１４歳向けの本がいろいろなテーマで出版されている。なかでもすばらしかったのは、「ミライの授業」（瀧本哲史 ２０１６年６月刊 講談社）。副題は１４歳のきみたちへ。この年齢は全員が平成生まれ。書き手は昭和生まれだ。瀧本さんの本は、学生が教科書に色ペンを使用するように大事なところに黄色の蛍光色を使っている。難しい概念を使わず、内容は高度だ。これなら「なぜ毎日つまらない勉強をするのか」その意味がわかろうというもの。
しかも、この本は実際に全国の中学５校で「授業として教えた」内容を１冊にまとめてある。法則の１番目は「１時間目の授業」という具合に５時間授業になっている。生徒の検証を終えて書かれた珍しい本である。ここにも自ら本を書くに当たって、瀧本さん自身の冒険が読み取れる。
基本は、「課題の解決」ではなくて「課題を発見する」チカラを養うことにある。「課題の解決」ならば、それは受験勉強で、与えられた問題を解くだけの世界である。「どうも変だな？みんなはそう言うけれど、違う気がする。」など、イギリスの１７世紀の哲学者フランシスベイコンの「知は力なり」をキーワードに実践していく薦めの本である。実際のデータを積み上げて「論より証拠」を提示する。取り上げられてる人物はニュートン、フランシスベイコン、ナイチンゲール、コペルニクス、ヘンリー・フォード、海軍軍医高木兼寛（脚気の原因を栄養不足に求めて森鴎外と対立）、大村智（ノーベル化学賞受賞）、ビルゲイツ、エジソン、加納治五郎、ベアテ・シロタ・ゴードン（日本国憲法に男女平等の概念を明記させたＧＨＱと日本側との通訳に入った女性）、ココシャネル、伊能忠敬、サッチャー、コペルニクス、Ｊ・Ｋローリング、緒方貞子さんなど。彼らの生い立ちを含めて伝記的な記事も多くて読みやすい。
共通は全員実践家であるということ。生きた時代が違っても、前例がなくても（前例がないから、その空白地帯に旗を立てた人たちである）。１４歳と言う年齢は、大脳も柔らかくて、脱脂綿に水がどんどん吸収されるように思う。made in japanではなくてmade in worldを目指して生きて欲しいという著者の願いが篭った本であった。そして著者は「みなさんが世界を変えようとするとき、自分の夢をかなえようとするとき、周囲の大人たちが応援してくれると思ったら大間違いです。大人たちが応援するのは、自分の地位を脅かさない若者だけ。つまり、世界を変えない若者だけです。」と付け加える。公務員の世界や大きな民間企業や学校の世界も政治の世界についても言える。「世代交代だけが、世の中を変える」（科学史家 トマス・クーン）
この本を読んで思い出したのが、先日、ＮＨＫのＥテレで「水曜日のカンパネラ」のボーカル・コムアイと対談していた松岡正剛さんが高校生のため書いた「１７歳のための世界と日本の見方」（春秋社）であった。歴史や出来事を縦関係ではなくて、横の世界とのつながりの中で意味を持たせる編集力を加えた本で、暗記物の歴史が日本史と世界史がつながる不思議な本である。また世界宗教の歴史までわかるようになっている。
以下、１３歳１４歳向けの本を掲載しますが、筆者は池田晶子さん以外は未読です。中学３年生へ向けて、たくさんの本が書かれている。しかし２０１６年厚生労働省は、子供の貧困率は１６．３％と発表。一人親世帯は５４．６％。
この種の書籍を何冊か買って孫の中学生にあげましたが、果たして真剣に読んだか？どうか？は定かではありません。今の子供たちの多くは読書家では無いと思われるので、と言うより情報が氾濫していて外部からの情報が多すぎて落ち着きがありませんんね。何かにつけスマホが主体になってしまいます。その点、我々の時代と違って、余計？な事を沢山知っていますね。或る時には宮沢賢治を読んでいるかと思えばYOUTUBEやTikTokを見たりオンラインゲームでの友達との交流など、コロナ禍では授業でさえオンライン授業ですから、じっくり書物を読む姿を余り見かけません。多動性と言われた我々よりも更に多動性のようにも見えます。子供は親の背中を見て育つなどと言われていますが、果たしてどれだけの親たちが自信を持って背中を見せられるかでしょうね。学校も事務的になって登校拒否が増加の一途をたどっています。増え続ける登校拒否児童生徒を無くすにはどうしたら改善できるのでしょうね。成績重視社会が生んだ現象なのか？離婚率の増加による一人親が原因なのか？それとも何か他に大きな原因があるのか？学校も社会も政治も登校拒否や落ちこぼれを無くす方策を考えているのでしょうか？ダメだダメだと駄目だしはするものの、その辺りに深く触れる話は余り聞こえて来ませんね。未来は子供達のものですからね。
政治家も政治拒否で、エッフェル塔に行ったり、競馬の馬主で一儲けたくらむ輩、夜な夜な風俗で頑張る自民党の政治家もいるし、国民の税金を使用している感覚はゼロですね。いま、遅いインターネットを提唱している人も出てきています。コスパや速さが全面の社会でSNSも、自分の大脳を通過せず、脊髄反射的に言葉を連射してしまう。そして後で後悔する図式が多いのではないでしょうか？じっくり、静かに、のんびり、ゆっくり・・・これからの時代のキーワードはこのあたりではないでしょうか？高速はロボットに任せておればいいわけで、人間は人らしく生きる選択。家庭や家族を高速で回すわけにはいきません。登校拒否児童に優れた才能を持った人がいるような気もします。それを見つける大人がどこにいるかですね。町の中に、フリーランスの学びの場を朝の９時から５時まで開設する。町内にはたくさんの会館があって会議室が余っています。ここに教師ＯＢ、現役大学生、元デザイナー、元ＩＴ技術者、変な人、漫画志望が敗れた人など楽しい大人を置いて登校拒否児との会話時間を持つと言うのはどうでしょうか？未来は子供たちのものです。正解です。内閣改造のジジ。ババ去って欲しいと思います。未来を潰す人たちです。
世界の優れた芸術家を顕彰する「高松宮殿下記念世界文化賞」（主催・公益財団法人日本美術協会＝総裁・常陸宮殿下）の第３４回受賞者が決まり１２日、東京など世界６都市で発表。主要５部門のほかに、次世代を担う若手芸術家を育成する「若手芸術家奨励制度」の第２６回対象団体として、米アラバマ州の設計施工建築事務所「ルーラル・スタジオ」、米ニューヨーク・ハーレムの文化芸術センター「ハーレム芸術学校」の２団体が選ばれました。いずれも恵まれない子供や若者を支援し才能を伸ばしてあげる団体です。環境に恵まれ才能を発揮できる人だけを取り上げるのは良くあるパターンですが、貧困で埋もれた才能を切り捨てたり見捨てたりするのではなく、本物のプロたちも手伝ってあげて才能を伸ばしてあげる方式です。いい話ですね。
才能ある人、天才的な人が、若い人の能力を発見できますね。バカには他人の能力を伸ばせたりする力はありません。米アラバマ州の建築事務所ですか。ハーレム芸術学校、いいですね。プロが見ればその子の才能はわかりますから、機会をフェアに開放したことになりますね。新しい時代をつくる１０代２０代がどんどん活躍してくれないといけない時代。高齢者は彼らを支える側に廻らないといけないのに、彼らを食って生きる人たちが多い。貧困ビジネスでネットで上手い話をばらまいています。自分で動いて自分を変えていくチャンスを身近なところにたくさん作りたいですね。